Secara teori, simple present tense adalah tense yang paling mudah dalam bahasa Inggris, tapi bukan berarti mudah dipelajari! Hal terbaik adalah mulai memperkenalkan siswa Anda pada suatu tindakan dan kemudian bekerja untuk mengatakannya dalam present tense. Kemudian, Anda dapat berbicara tentang berbagai cara present tense digunakan. Lanjutkan untuk membahas bagaimana mengonjugasikan kata kerja dalam bentuk sekarang, dan akhirnya, mengerjakan negatif dan pertanyaan. Setelah Anda memperkenalkan mata pelajaran ini, mintalah siswa Anda mempraktikkannya bersama sebagai kelas, dalam kelompok, dan secara individu untuk benar-benar memahami materi!
Langkah
Metode 1 dari 4: Memperkenalkan Present Tense
Langkah 1. Mulailah dengan tindakan dan deskripsi sederhana
Lakukan sesuatu di depan siswa Anda yang dapat mereka gambarkan, seperti mengambil buku atau menulis di selembar kertas. Karena present simple tense mengacu pada kata kerja, memulai dengan suatu tindakan adalah cara mudah untuk memulai pelajaran.
Langkah 2. Mintalah siswa untuk berbicara tentang tindakan Anda
Misalnya, tanyakan kepada siswa, "Apa yang baru saja saya lakukan?" Mereka mungkin berkata, "Anda mengambil sebuah buku," atau "Anda mengangkat buku itu." Anda dapat menuliskannya di papan tulis.
Anda juga bisa melihat komputer Anda atau melakukan jumping jacks. Tindakannya tidak masalah
Langkah 3. Ubah kata kalimat menjadi simple present tense
Tanyakan kepada siswa apa kata kerja dalam kalimat tersebut. Garis bawahi kata, lalu tulis ulang kalimatnya sehingga menjadi orang pertama dan simple present tense.
Misalnya, Anda dapat menggarisbawahi "mengambil" atau "mengangkat", lalu menulis ulang kalimatnya sebagai "Saya mengambil buku", atau "Saya mengangkat buku". Garis bawahi kata kerja lagi
Langkah 4. Mintalah siswa membuat daftar hal-hal yang mereka lakukan setiap hari
Mulailah dengan memberi mereka contoh apa yang Anda lakukan, seperti, "Saya bangun jam 6 pagi. Saya sarapan jam 7. Saya berangkat sekolah jam 7:30. Saya mulai kelas jam 8:00." Kemudian, mintalah siswa mencoba membuat daftar jadwal harian mereka.
Tekankan bahwa itu hanya sebuah contoh. Jelas, beberapa hari jadwal mereka berbeda, jadi mintalah mereka memilih hari contoh
Metode 2 dari 4: Menunjukkan Kapan Present Tense Digunakan
Langkah 1. Jelaskan bagaimana simple present tense digunakan untuk tindakan singkat yang terjadi sekarang
Bicara tentang bagaimana penggunaan paling dasar dari present tense adalah untuk menggambarkan sesuatu yang Anda lakukan sekarang. Biasanya, ini hanya digunakan untuk tindakan yang relatif singkat, karena jika tidak, Anda beralih ke present perfect atau present continuous, yang menggambarkan tindakan yang lebih panjang di masa sekarang.
Sebagai contoh, Anda dapat mengatakan, "Anjing itu tidur siang di teras" atau "Jessica mengambil spidol dan bergegas ke papan tulis."
Langkah 2. Lihatlah bagaimana simple present tense dapat digunakan untuk menyatakan keadaan
Dalam hal ini, "keadaan" mengacu pada keadaan keberadaan. Meskipun ini bisa dan memang berubah, jelaskan bahwa Anda menggunakan present tense karena itu terjadi pada saat ini. "Negara" dapat berupa hal-hal seperti perasaan atau kondisi.
Tunjukkan bagaimana hal ini benar dengan contoh seperti, "John merasa sedih," "Kucing itu tidur di sofa," atau "James sakit."
Langkah 3. Diskusikan bagaimana present simple dapat menggambarkan tindakan atau kebiasaan yang berulang
Karena kebiasaan itu berkesinambungan, Anda membicarakannya di masa sekarang. Penggunaan ini bekerja paling baik jika kalimat menyertakan klausa waktu.
Sebagai contoh, Anda dapat menggunakan hal-hal seperti, "Saya makan pai apel secara teratur", atau "Saya jogging dua kali seminggu"
Langkah 4. Tetapkan bagaimana Anda dapat mendiskusikan acara terjadwal di masa depan dengan present tense
Saat mendiskusikan acara masa depan dengan present tense, beri tahu siswa Anda bahwa penting untuk memasukkan waktu atau hari untuk acara tersebut. Jelaskan alasan Anda dapat menggunakan present tense dengan ini karena Anda bekerja dengan fakta-fakta yang Anda miliki di masa sekarang pada jadwal yang ditentukan.
Misalnya, Anda dapat menggunakan contoh seperti "Kereta berangkat dari stasiun pukul 20.00 besok", atau "Konferensi dimulai pukul 08.00 pada hari Selasa"
Langkah 5. Jelajahi bagaimana hadiah sederhana dapat membentuk ketidakpastian
Diskusikan bagaimana present tense dapat bekerja untuk membicarakan ketidakpastian, seperti keinginan atau harapan. Present tense berfungsi untuk tujuan ini karena Anda merasakan ketidakpastian ini di masa sekarang.
Beberapa contoh yang dapat Anda gunakan antara lain, "Dia berharap cuacanya bagus besok," "Saya berharap es krim ini ada cokelatnya," atau "Mereka pikir anjingnya akan siap hari Kamis."
Langkah 6. Tunjukkan bagaimana present simple tense digunakan untuk hal-hal yang selalu benar
Jelaskan bagaimana present simple tense masuk akal dalam situasi ini karena pernyataannya tidak pernah berubah. Tidak peduli ketika Anda mengatakannya, itu akan selalu benar di masa sekarang. Berikan contoh pernyataan selalu benar untuk membantu siswa Anda memahami.
Misalnya, Anda dapat mengatakan hal-hal seperti, "Lautan itu penuh dengan air", atau "1 tambah 1 sama dengan 2"
Langkah 7. Periksa bagaimana simple present digunakan untuk situasi permanen
Situasi "permanen" bisa berupa sesuatu seperti menyatakan di mana Anda tinggal atau karier Anda. Diskusikan bagaimana kasus ini mirip dengan pernyataan yang selalu benar. Artinya, karena situasi permanen tetap berlaku untuk waktu yang lama, Anda menyatakannya dalam present tense sampai berubah.
Gunakan contoh seperti, "Saya tinggal di Connecticut," atau "Saya seorang guru."
Metode 3 dari 4: Memeriksa Sudut Pandang dan Konjugasi
Langkah 1. Jelajahi orang pertama tunggal dan jamak dengan penggunaan kata kerja yang tepat
Diskusikan bagaimana orang pertama tunggal menggunakan "aku". Bicara tentang bagaimana kebanyakan kata kerja mengambil bentuk paling dasar ketika menggunakan orang pertama tunggal, seperti "makan", "tidur", atau "tersenyum". Untuk orang pertama jamak, gunakan "kami," dan dalam hal ini, Anda juga menggunakan bentuk paling dasar dari kata benda.
Misalnya, Anda bisa mengatakan, "Saya makan apel," atau "Saya tersenyum pada teman saya." Atau, Anda bisa mengatakan, "Kami tidur setelah gelap," atau "Kami menikmati es krim."
Langkah 2. Kerjakan penggunaan kata kerja orang kedua tunggal dan jamak
Jelaskan bahwa "kamu" dapat digunakan untuk tunggal dan jamak, meskipun Anda juga dapat mengatakan "kamu semua" untuk jamak. Dalam hal ini, Anda juga menggunakan bentuk kata yang paling dasar, seperti "tertawa", "lompat", atau "tergelincir".
Misalnya, Anda bisa mengatakan, "Kamu menertawakan lelucon itu," atau "Kalian (semua) melompat ke kolam."
Langkah 3. Jelajahi orang ketiga tunggal dan bagaimana kata kerjanya berubah
Beri tahu siswa Anda bahwa mereka dapat menggunakan "he," "she," atau "it" untuk orang ketiga tunggal atau kata benda tunggal atau nama orang, seperti "James." Untuk jamak, coba gunakan "mereka" atau lebih dari satu nama, seperti "Jacob dan Becky." Diskusikan bagaimana orang ketiga tunggal adalah orang yang mengubah kata kerja dengan menambahkan "-s" atau "-es" ke kata kerja, seperti "bounces" atau "eats", tetapi orang ketiga jamak mempertahankan bentuk dasar kata.
Sebagai contoh dalam orang ketiga tunggal, Anda dapat menggunakan, "Dia memantulkan bola," "Becky makan es krim," atau "Kucing bermain di kotak pasir." Untuk orang ketiga jamak, coba, "Mereka makan pisang," atau "Jacob dan Becky melompat di atas trampolin."
Langkah 4. Diskusikan penggunaan kata kerja "menjadi
""To be" adalah salah satu kata kerja yang paling umum digunakan, tetapi juga salah satu yang paling tidak beraturan, artinya tidak berkonjugasi dengan cara yang sama seperti kata kerja biasa. Dalam simple present tense, yang paling sering digunakan untuk membentuk keadaan menjadi, seperti "Saya bahagia."
- Konjugasi untuk kata kerja ini adalah "Aku," "Kamu adalah," "Dia/itu adalah, " "Kami adalah," "Kamu (semua) adalah, " dan "Mereka."
- Anda dapat menulis contoh kalimat seperti "Saya puas", "Kamu cantik", "Dia baik", "Kami menyenangkan", "Kamu (semua) pintar", atau "Mereka lucu".
- Meskipun ada kata kerja tidak beraturan lainnya, mereka mengikuti pola standar dalam present tense, baik menambahkan "-s" atau "-es" pada orang ketiga tunggal. Misalnya, "pergi" menjadi "Dia pergi".
Metode 4 dari 4: Mengerjakan Negatif dan Pertanyaan
Langkah 1. Mintalah siswa menambahkan kalimat "tidak" ke "menjadi" untuk menjadikannya negatif
Tulis kalimat positif menggunakan kata kerja "menjadi" di papan tulis dan tunjukkan beberapa contoh bagaimana menambahkan "tidak" setelah kata kerja. Kemudian bekerja sebagai kelas atau secara individu untuk mencari tahu bagaimana membuat sisa kalimat menjadi negatif.
- Misalnya, Anda bisa menulis, "Saya lapar," "Kamu orang yang konyol," dan "Dia bahagia."
- Mereka akan menulis, "Saya tidak lapar," "Kamu bukan orang yang konyol," dan "Dia tidak bahagia."
Langkah 2. Berusahalah untuk menambahkan "lakukan" dan bukan kata kerja tindakan untuk menjadikannya negatif
Lakukan hal yang sama seperti yang Anda lakukan dengan kata kerja "menjadi," tetapi kali ini gunakan kata kerja tindakan yang memerlukan penambahan kata "jangan" atau "tidak". Berikan contoh kepada siswa, kemudian minta mereka mengerjakan kalimat sendiri. Perhatikan bagaimana orang ketiga tunggal berubah kembali ke bentuk dasar kata ketika Anda menambahkan "tidak" di depannya.
- Misalnya, Anda dapat menulis, "Saya makan pai," "Kamu melompat ke meja," dan "Dia suka tata bahasa."
- Untuk membuatnya negatif, mereka akan menulis, "Saya tidak makan pai," "Kamu tidak melompat ke meja," dan "Dia tidak suka tata bahasa."
Langkah 3. Biarkan siswa membalik kalimat untuk membuat pertanyaan
Berikan siswa contoh bagaimana mengubah kalimat sederhana menjadi pertanyaan dengan menambahkan "lakukan" atau "lakukan" dan membalik urutan kata. Kemudian, minta mereka untuk mengerjakan sisa contoh.
